Eğitim-Bir-Sen tarafından Türkiye genelinde 119 bin 709 paydaşın iştirakiyle gerçekleştirilen kapsamlı saha araştırması, 2019 yılında hayata geçirilen orta tatil uygulamasının eğitim topluluğu ve aileler nezdinde büyük bir takviye gördüğünü ortaya koydu.
Araştırma bilgilerine nazaran, beklenen bir kaldırma kararına yönelik en sert direnç %88,2 ile öğretmenlerden gelirken, okul yöneticilerinin %72,1’i ve velilerin %70,5’i de tatillerin devam etmesi tarafında irade beyan etti. Bilhassa lise öğrencilerinin %85,7 üzere ezici bir oranla uygulamayı sahiplenmesi dikkat çekerken, iştirakçilerin büyük çoğunluğunun mevcut modelin eğitim takvimini daha istikrarlı ve verimli hâle getirdiği görüşünde birleştiği görüldü.
Türkiye Gazetesi’nin haberine nazaran kamuoyunda sıkça tartışılan “öğrenme kaybı” ve “adaptasyon sorunu” savlarının alanda karşılık bulmadığı; öğretmenlerin %86,9’unun orta tatillerin öğrenme kaybına yol açmadığını, %82,7’sinin ise tatil dönüşü rastgele bir kronik ahenk sorunu yaşanmadığını savunduğu belirtildi.
LGS ve YKS üzere kritik imtihanlara hazırlanan öğrencilerin de %86 ile %90 ortasındaki bir oranla tatilin çalışma sistemlerini bozmadığını tabir etmesi, uygulamanın akademik tempo üzerindeki olumsuz algılarını zayıflatan bir bilgi olarak kayda geçti.
Çalışan ebeveynlerin çocuk bakımı konusunda mağduriyet yaşadığına dair yaygın hipotezin de saha datalarıyla örtüşmediği, her iki ebeveyni çalışan ailelerin %76,2’sinin uygulamanın kaldırılmasına karşı çıktığı tespit edildi.
Veliler, orta tatillerin çocukların ferdî gelişimine, kitap okuma alışkanlıklarına ve ailece kaliteli vakit geçirme fırsatlarına olumlu katkı sağladığını tabir ederken; yaklaşık %50’lik bir kesim ise tatil periyotlarında verilen ağır ödevlerin dinlenme emelini gölgelediğini belirterek bu mevzuda bir dengeleme muhtaçlığına işaret etti.
Araştırma sonuçları ışığında, orta tatil modelinin Avrupa standartları ve milletlerarası eğilimlerle uyumlu olduğu vurgulanarak; uygulamanın büsbütün kaldırılması yerine bölgesel iklim kuralları ve dinî bayramlar dikkate alınarak daha esnek takvim modelleri üzerinde durulması ve pedagojik yararların kamuoyuna daha uygun anlatılması önerildi.
